4ta SEMANA ACTIVIDAD 4

REPRESENTO UNA HISTORIA

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

• Lee previamente la historia y motiva a tu hija o hijo a participar juntos de la actividad representándola. 

• El proceso a seguir para el desarrollo de la actividad es el siguiente: - Explícale en que consiste la actividad: “Te leeré una historia. Mientras la lea, tendrás que representar al personaje que mencione, realizando los movimientos y emociones que se describen.”

•  Lee la historia. Durante la narración, entona en voz alta los momentos donde tu hija o hijo debe realizar movimientos y expresar las emociones de los personajes (las frases resaltadas en negrita). Luego dale una pausa para que los ejecute. Si la niña o niño desea, puede utilizar indumentaria para caracterizar a los personajes de la historia.

El Bosque

Un niño estaba asustado, porque se había perdido en el bosque y no sabía cómo volver a casa. Entonces, vio un águila muy grande volando y agitando sus alas. Quiso imitarla para llamar su atención, entonces agitó, agitó y agitó sus brazos y le dijo: “¡Águila! ¡Águila! ¿Podrías indicarme cómo salir de este enorme bosque? ¡Quiero volver a mi casa!”

El águila con una voz ronca y seria mencionó: “Necesitas hablar con mi amigo el conejo. Él conoce mucho más de este bosque y podría guiarte”. 

El huraño conejo le dijo: “Yo solo puedo llevarte hasta la madriguera del oso que está a la mitad del bosque, pero tienes que seguirme saltando como yo y mostrarte molesto, porque no me gusta ver a las personas felices”. 

El niño saltó, saltó y saltó con expresión molesta, hasta llegar a la madriguera. 

El juguetón oso tuvo una idea que le pareció divertida: “Para ayudarte a salir del bosque, tienes que imitar mis movimientos y caminar igual de lento que yo, pero feliz.”

Eso hizo el niño, caminó lento, lento y muy lento, pero feliz. Como no era divertido para él, se puso a llorar.

Una buena serpiente escuchó ese llanto y le dijo: “Yo te guiaré rápidamente a la salida del bosque, pero tienes que arrastrarte como yo para no llamar la atención de animales más grandes.”

Entonces el niño se arrastró, se arrastró y se arrastró, mirando a todos lados cautelosamente, para asegurarse de que ningún otro animal lo siguiera. Y, finalmente, salió del bosque. 

Sin embargo, todavía no sabía cómo llegar a casa. 

De pronto vio a su perro que corría y pensó que debía imitarlo para llegar a su casa. Corrió, corrió y corrió feliz en cuatro patas hasta que llegó a su casa.

• Presta atención a sus emociones mientras realiza la actividad, celebra su éxito, apóyalo cuando veas que lo necesite o requiera; por ejemplo, si le resulta difícil representar el movimiento de algún personaje, puedes orientarlo demostrándole cómo lo haces y luego volver a darle la oportunidad a que lo realice.

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

 

Esta actividad le permitirá a la niña o niño conocer las posibilidades de movimiento de su cuerpo; moverse con creatividad e imaginación; y, a través de sus gestos, expresar emociones y/o sentimientos al representar personajes y roles de la historia.

 

Estimados padres Isabelinos no te olvides de dejar tu comentario acerca de la actividad, colocando el nombre grado y sección para nuestro registro.

Si deseas enviar fotitos o videos de youtube lo puedes enviar al correo de la maestra de tu grado utilizando tu correo institucional.
America Ayala correo americaayalag@ilac.edu.pe
Elizabeth Ceron correo elizabethceronr@ilac.edu.pe
NERIDA Tirado correo neridatiradop@ilac.edu.pe